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Puzzle : concept jour ou mois prise de conscience de l’autisme

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</ul>
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enfant de handicap jouant la musique avec la guitare sur le fauteuil roulant avec l’enfant d’autisme jouant dans la salle de classe spéciale

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Enfants handicapés asiatiques avec la peinture de couleur d’apprentissage de fille d’autisme dans la salle de classe

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Association ATFAL

TFAL a déployé un jeu ludo-pédagogique, KATY PIQUE, avec lequel nous intervenons au sein des établissements scolaires pour animer des sessions de jeu avec les enfants. Le jeu KATY PIQUE a été conçu pour sensibiliser les enfants aux troubles du spectre
autistique, ainsi qu'au handicap de manière plus générale. L'objectif est de leur inculquer un regard bienveillant envers la différence.
ATFAL a également développé un podcast diffusé sur Youtube intitulé 5 MINUTES DANS LEUR REGARD, qui vise à donner la parole à des personnes concernées par l'autisme. Ce podcast permet de véhiculer une image positive de l'autisme an de changer le regard que le monde porte sur ce trouble mal connu.

Pourquoi et comment je jeu Katy Pique est-il né ?
L'association ATFAL est née pour lutter contre le harcèlement scolaire dont sourent 43,6% des jeunes autistes, quatre fois plus touchés que les autres élèves. Face aux impacts graves sur leur scolarité et au dé d'inclusion que cela représente pour les écoles, ATFAL a créé un jeu ludopédagogique pour sensibiliser les enfants neurotypiques aux troubles de l'autisme, promouvoir la cohésion de classe et l'inclusion.

Voici une description complète du projet : 
Étape 1 : recrutement et formation des animateurs/facilitateurs
La première étape consiste à recruter des animateurs qualiés, capables de mener les ateliers et d'appliquer le jeu, tout en partageant l'engagement de l’association. Ils recevront une formation sur l'autisme, axée sur la compréhension et la gestion des troubles du comportement et de la communication. Une deuxième formation leur permettra d'acquérir les compétences nécessaires pour faciliter les ateliers, créer un cadre favorable aux échanges et gérer des situations complexes.

Étape 2 : organisation des ateliers de sensibilisation
Les animateurs conduiront des sessions de jeu de 50 minutes dans des écoles pour des enfants de 9 à 11 ans. Ces sessions seront divisées en trois parties : 10 minutes d’inclusion qui permettront aux enfants d’entrer dans l’univers du jeu, 30 minutes de jeu, 10 minutes de débrieng du jeu avec les enfants an de recueillir leur ressenti sur le jeu et sur l’autisme.

Étape 3 : évaluation de l’impact
Cette phase vise à mesurer l’impact du projet, en quantifiant le nombre de personnes sensibilisées et en évaluant les retours qualitatifs à travers des enquêtes et les comptes rendus des ateliers. La stratégie de sortie inclura l’engagement des parties prenantes pour un retour d’expérience enrichissant et un partage des pratiques.

A quel type de handicap le projet sensibilise-t-il ? 
Notre projet sensibilise à l’autisme, un trouble souvent mal compris et entouré de stéréotypes. En informant sur ses manifestations variées, nous visons à déconstruire les idées reçues, encourager l'inclusion et promouvoir un environnement adapté et bienveillant pour les personnes autistes.

En quoi concrètement le projet permet-il de changer le regard des jeunes sur le handicap ? 
Le jeu permet aux enfants de se mettre à la place d’un camarade autiste en simulant des situations de handicap. Grâce aux cartes qui les plongent dans la réalité quotidienne d’un enfant autiste, ils ressentent les difficultés que celui-ci peut rencontrer.
Cela permet de développer leur empathie en les confrontant aux challenges propres à l’autisme.
Par ailleurs, les cartes quizz que contient le jeu offrent une explication claire des comportements d’un enfant autiste dans une situation donnée. Par exemple, si un enfant autiste réagit de façon inattendue ou semble perturbé dans un environnement bruyant, le jeu aide à expliquer cette réaction (comme une hypersensibilité sensorielle). Cela éclaire les enfants neurotypiques sur
certains comportements, réduit les préjugés, et favorise l’acceptation en faisant comprendre aux enfants que ces réactions ne sont ni "bizarres" ni intentionnelles, mais liées à des diérences neurologiques.
Le jeu KATY PIQUE lutte contre la stigmatisation et encourage les enfants à voir au-delà de l'autisme en adaptant leur façon d'agir
avec toute personne différente ou à besoin particulier.

En quoi votre projet est-il différent ou complémentaire de solutions déjà existantes, quelle(s) est(sont) la(les) spécicité(s) de votre projet par rapport à des projets similaires/concurrents ? *
Le fait d'avoir opté pour un jeu ludopédagogique de cette optique de sensibilisation à l'autisme rend l'apprentissage plus dynamique et captivant. En utilisation le jeu, les enfants sont plus susceptibles de retenir les informations sur l’autisme, car ils sont impliqués de manière ludique et émotionnelle.
Pour ce qui est du jeu en lui même, les enfants ne se contentent pas d’apprendre ce qu’est l’autisme, mais ils apprennent aussi comment agir de manière positive et bienveillante face à un camarade en difficulté. Les cartes proposent des solutions pour aider un enfant autiste, que ce soit en lui orant de l’aide, en adaptant leur manière de communiquer ou en étant patient. Cela leur
donne des outils concrets pour être des alliés inclusifs dans leur environnement scolaire ou dans leurs interactions sociales.
En sensibilisant les enfants dès leur plus jeune âge à la diversité des fonctionnements humains, le jeu aide à créer un climat de tolérance et de respect dans lequel les différences ne sont pas perçues comme des obstacles, mais comme un détail normal de la vie. Il les engage à réfféchir non seulement sur la situation de leurs camarades autistes, mais aussi sur leur propre manière
d’interagir avec les autres. Cela les amène à repenser leurs comportements et à devenir plus conscients de l'importance de l’inclusion et de l’équité dans leurs relations avec les autres, à la fois à l’école et dans la société en général.

Les projets 2025 : 
Le projet d'intervention dans les école pour sensibiliser les enfants, s'étalant sur 8 mois, prévoit 100 animations réparties sur 18 écoles partenaires des 20ème, 19ème et 12ème arrondissements au cours du premier semestre 2025, impliquant la formation de 18 animateurs. 1000 enfants seront sensibibilisés.

Bilan 2024 : 
- Février 2024 : ATFAL est incubée par MakeSense et intègre la résidence de l’accessibilité au sein de la mairie du 20ème. La résidence de l'accessibilité accueille 12 projets associatifs intervenant sur le champ du handicap dont l’objectif est de développer des synergies entre les associations afin de porter des projets au sein du territoire.

- 200 enfants sensibilisés en algérie, 13 animateurs formés.
- 100 enfants sensibilisés dans les écoles DAVOUT et l’école MARYSE HILSZ (Paris, 20eme arrondissement), 12 animateurs formés